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Uso educativo de blogs

Webquest

Las Webquest son actividades dirigidas con recursos de internet.

Los objetivos que pretende son:

• Que el alumno pueda analizar, sintetizar y evaluar información. El alumno accede a los recursos que se le proporcionan y debe procesar esa información.
  
• Evitar que el alumno pierda tiempo en buscar información y que acceda a información "incorrecta". (CMI - Competencia en el Manejo de la Información)
  

Todas las Webquest se componen de las siguientes partes:

1. Introducción
2. Tarea
3. Proceso
4. Recursos
   
5. Evaluación
6. Conclusión

Un ejemplo de Webquest Viaje a egipto .

Un buscador de Webquest.

Etapas y "deberes" en el uso de las TIC

"Lo que sí está claro es que el profesorado hoy en día necesita usar las TIC en muchas de sus tareas profesionales cotidianas. Marquès (2003) clasifica las etapas en las que el profesorado usa las TIC de la siguiente forma:

• Fase PRE-ACTIVA. Ésta se produce la búsqueda y selección del material formativo para el alumnado.

• Fase ACTIVA. En esta etapa el apoyo de las TIC es cada vez más evidente, se utilizan las nuevas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando materiales didácticos digitalizados elaborados por el propio profesor o por otros profesores.

• Fase POST-ACTIVA. Las TIC aportan una ayuda sustancial en la propuesta de actividades complementarias, el envío de trabajos y documentos a analizar por el alumnado, utilización de plataformas educativas para la gestión de la asignatura o la tutoría…

Todo lo comentado anteriormente pone de manifiesto la necesaria formación técnica del profesorado en el uso de las TIC, sin olvidar una correcta formación didáctica que le ayude en su buen hacer pedagógico con las TIC.

Como conclusión, y en consonancia con diversos trabajos realizados (Cabero, 1999; Majó y Marquès, 2002; Tejada, 1999) se puede concluir, en relación al uso de las TIC por parte del profesorado, que el mismo debe:

• Dominar las TIC en sus actividades cotidianas (navegación, editor de textos…).

• Conocer qué usos se le pueden dar a las TIC en el ámbito educativo.

• Estar al tanto del potencial que aportan las TIC en su área.

• Poseer una actitud positiva hacia las TIC, pues las mismas son parte de la sociedad en la que nos encontramos inmersos y no se puede estar ajeno a ello.

• Planificar el curriculum de su área teniendo en cuenta las posibilidades que aportan las TIC.

• Analizar el uso que se hace de las TIC. "
  

( Es copia fiel del documento Las TIC como agente de innovación educativa Autores Rafael Palomo López, Julio Ruiz Palmero y José Sánchez Rodríguez editado por la Junta de Andalucía)

El papel de las TIC

En educación podemos ver las TIC de tres maneras:

• Objeto de aprendizaje. Se estudian las TIC en sí mismas, uso del ordenador, programas, internet, etc.
• Medio para aprender. Se utilizan las TIC para poder acceder al aprendizaje. Un ejemplo es el e-learning, programas de simulación, etc.
• Apoyo al aprendizaje. Las TIC se encuentran integradas de forma pedagógica en el proceso de aprendizaje. Por ejemplo animaciones, videoconferencia para el aprendizaje de idiomas, simulaciones, periódicos escolares, radios escolares, etc.
  

TIC

Definición de TIC

Por Tecnologías de la información y de la comunicación (TICs) se entiende un concepto difuso empleado para designar lo relativo a la informática conectada a Internet y, especialmente, el aspecto social de éstos. TIC'S: Se denomina así (en forma simplificada) a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

Aspecto social

La introducción progresiva de estas tecnologías consigue un cambio de nuestra sociedad. Se habla de sociedad de la información o sociedad del conocimiento. En efecto, no se trata del cambio de la sociedad no informatizada a la misma sociedad pero empleando las TIC, sino de un cambio en profundidad de la propia sociedad. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación designan a la vez un conjunto de innovaciones tecnológicas pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad. La puesta en práctica de las TIC afecta a numerosos ámbitos de las ciencias humanas como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión... Un buen ejemplo de la influencia de los TIC sobre la sociedad es el gobierno electrónico. Como colofón a los progresos que aportan, las TIC crean nuevas formas de exclusión social por la aparición de una "brecha digital".

Las TIC en educación

Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma (Sánchez, 2000a, 2000b). Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web y los wikis.

Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. Del mismo modo, la tecnología es utilizada tanto para acercar al aprendiz al mundo, como el mundo al aprendiz.

( Orígen del texto Wikipedia.org - La enciclopedia libre)